对照年初确定的重点工作以及各级绩效考核目标，后段工作要求更高、任务更重。我们要继续以“优质均衡”为重点，以“攻坚深化年”“师德建设年”为抓手，厘清思路，精准发力，确保全年工作任务圆满、顺利完成。

（一）坚持党建统领，教育发展再创优

1.深耕党建工作“责任田”。落实党组织书记第一责任人责任，抓好“关键少数”，强化“头雁效应”。抓好党支部“五化”建设，确保2020年底党支部“五化”建设达标率100%。坚持围绕教育教学中心，将“党建+”思维贯穿学校发展始终，确保党建与业务深度融合，党建引领发展。发挥民办学校党组织政治核心作用，保障民办学校健康发展。充分发挥党员干部在教育教学、师德师风、德育建设等方面的引领作用，立足实际培育党建工作品牌。

2.守好意识形态“主阵地”。修订完善《雨花区教育系统意识形态工作考核办法》，落实通报讲评制度，督促学校做到守土有责、守土尽责。进一步规范对社团、专家讲座、自媒体的管理，落实信息发布“三审制”。围绕“名校、名师、特色”，主动宣传，立体宣传，传播雨花教育好声音。引导教师增强网络安全意识，健全舆情监控机制，强化舆情研判，增强舆情处置的预见性和主动性。

3.筑牢拒腐防变“防火墙”。持之以恒落实党风廉政建设和作风建设要求。重点学习《中华人民共和国公职人员政务处分法》、湖南省纪委出台的党员干部网络行为“十条戒律”等法规条例，加强关键时间、节点以及人员的提醒防控；抓好责任分解、考核、追究等重要环节，对作风建设、办学行为、师德师风开展常态督查；重点抓好违规征订教辅材料、食堂违规经营、有偿补课等不正之风的专项整治，推进审计巡查，加强阳光服务，营造良好教育生态。

（二）坚持立德树人，教育质量再提高

1.德育工作创新推进。用心、用情、用智写好“后疫情时代”爱国主义、自我管理、合作共进文章，形成新的德育教育课程，引领和指导学生成长。出台劳动实践教育的实施办法，开好劳动实践课，指导学生常态进行校内劳动、家务劳动。加强中小学德育队伍研训与德育项目化管理，组建雨花区家庭教育讲师团，强化对家庭教育工作指导。组织中学全面开展新生心理普查，建立特殊生档案，完善心理危机干预机制；开展雨花区小学心理健康教育教师专业能力竞赛，指导4所中小学参加第五批市级心理健康教育特色校现场测评。常态化开展文明创建，抓实垃圾分类、环保教育，提升师生文明素养和校园文明程度。全方位、广覆盖引导师生养成厉行节约习惯，养成勤俭节约的美好品德。开展阳光体育大课间评比、田径运动会、科技节、艺术节等，抓实近视综合防控、用眼卫生培训、健康饮食教育，促进学生健康成长、全面发展。

2.教学改革精准推进。深入推进生命化课堂建设，以全国“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设为抓手，依托长塘里教育集团、信息化课改联盟、问题化学习研究联盟等，组建智慧课堂研究同盟，全面推进落实“一四一” 新型教与学模式的应用与研究，打造新的课改样板校。全面推进中、高考教学改革，完善和发展雨花区中小学素质教育综合评价体系，重新构建学业质量评价模型，深入推动教、学、评变革，切实转变教学观念、改革育人方式、创新评价形式，促进教师专业发展、学生健康成长、学校特色发展。立足《雨花区校本研训实施方案》，加强校本研训，落实微课题研究，提升集体备课、校级教研能力。

3.智慧教育特色推进。立足全省智慧教育示范区建设，完成智慧教育体验中心、大数据中心建设，提升全区教育信息化融合应用的基础环境。结合“生命教育”“新三好”特色，完成十所“智慧校园”试点校和两所“未来学校”建设。发挥“智慧教育金牌讲师团”和“互联网+信息技术能力提升研究同盟”示范引领作用，坚持“以师育师”的方式开展送培到校，宣传和普及智慧教育理念、提升师生信息化素养。以创客名师工作室为引领，抓紧创客教育阵地建设。启动首批人工智能教师认定工作，创新举办教师信息素养大赛，常态化开展名师优课活动，不断生成和共享优质资源。

（三）坚持名师引领，教师素养再提升

1.创新师德建设。充分发挥师德养成教育“首席培训师”“培训师”引领辐射作用，加强“基地校”建设，遴选出第二批150名培训师；编辑教师《论语》解读文集，开展微课研究，使师德养成教育培训更具感召力。10月份选聘40名2021届公费师范生。扎实开展“援疆”“三区”支教，完成50名备案制教师招聘，加强合同制教师管理。充分做好新进教师“身体体检”“政治体检”，确保教师队伍的纯洁。

2.加强干部培养。推进干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化，建设一支忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。坚持老中青相结合的梯次配备，选优配强学校领导班子。有计划的安排优秀干部特别是经历较单一的年轻干部，到重要岗位和基层一线锻炼，提高解决实际问题和做群众工作的能力。畅通机关与二级机构、学校的双向干部交流渠道，推进干部跨学校、跨集团、跨学区交流任职，对在同一岗位上任职超过规定年限的，要有序交流。

3.聚焦专业发展。抓实“六大”培训工程及各类培训，加强“名校长工作室、名师工作室”建设，着力培养有思想、有情怀、有智慧、有担当的“四有”好校长、好老师。推进教师素养提升“三晒”（晒书、晒字、晒文）工程，让读书、写字、撰文成为雨花教师的“最强标配”。加强卓越教师的管理与运用，重视发挥首席名校长、名园长、卓越教师引领作用，加强梯队培养，逐步形成名优带骨干、骨干带全员的传帮带链条。

4.激发队伍活力。隆重、简朴、务实组织好第36个教师节表彰，广泛弘扬尊师风尚。积极宣传引导，政策扶持，助力教师人人争做心理咨询师。全面落实《教师健康关怀行动计划》，常规开展教职工文体活动，抓实青年教师“心灵驿站”和“教工之家”建设；做好困难职工的帮扶以及2020年农村教师“坚守奖励”表彰等教师幸福实事工程，传递组织温暖，进一步提升广大教师的职业认同感、幸福感。

（四）坚持优质均衡，服务民生再精准

1.强化入学保障。加快花侯小学、金科集美小学、长郡双语黎托中学、白沙中学、南雅川河中学新建以及万境二小重建，德馨园小学、圭塘小学、吉联小学扩建等项目建设进度。对标评估要求，做好2021年维修改造、设备采购项目计划铺排，按时完成标准化学校建设、义务教育学校扩容建设、消除大班额学校建设、厕所改造等建设工作。全面完成民生实事工程幼儿园建设，大力扩充公办园学位，确保今年争创义务教育优质均衡发展区目标顺利完成。

2.深化内涵发展。义务教育优质均衡发展区申报创建工作向学校延伸推进，统筹区域内义务教育学校各项指标达标，抓好学校各项指标佐证材料落实。组织开展2020年国家义务教育质量监测工作，推动监测结果运用，引导学校树立正确的教育质量观。加强“紧密型”集团化办学，促进集团内各校资源共享和深度融合，提升集团化办学质量和水平。加大对普惠性民办园的指导、扶持、监管，深入推进校外培训机构，无证培训学校、幼儿园的专项治理，促进民办教育持续健康发展。落实督学每月常规督导，并将督导结果纳入各单位和责任督学的绩效考核，促进学校和幼儿园的办学、办园行为规范发展。

3.优化民生服务。抓紧抓实抓细各项疫情防控工作，加强人员管控和师生防护指导，严格执行“日报告”“零报告”制度，确保教育系统平安稳定。搭建课后服务线上管理平台，优化、规范课后服务课程、机构、经费等，确保课后服务覆盖每所学校、每个空档、每项活动，充分保障有需求的家长、学生100％接受课后服务。提高教师参与度，加大艺术、体育、劳技等课程覆盖面。加快推动“雨花区特殊教育学校”建设，抓好残疾儿童送教上门和随班就读、深度厌学学生劝返复学、建档立卡家庭学生精准资助等工作，让党的惠民政策落到实处。

（五）坚持科学规范，综合治理再推进

1.依法治教再加强。规范行政审批，加强政务服务，实行“审管分离”。进一步规范学校食堂（托管、自营、配餐）、校园超市、直饮水服务，完善物业外包、文印广告服务的管理制度，落实大宗食材定点采购和带量食谱，启动配餐、直饮水、校园超市的招标，确保学生就餐安全、营养、卫生、价廉。按照“新建学校应办尽办、老校个案逐一破解”的方法，加大中小学校和幼儿园的产权办理力度。强化法人财务监管意识，落实学校管理责任。加强培训，提升从事建设、财务、后勤管理人员的法律意识、业务能力和管理水平。加强财务工作内网到校后的使用与管理，加强对专项资金、大额资金、重点项目的监管，防范学校财务风险。

2.科学减负再加力。出台《关于进一步减轻中小学教师负担的通知》，减少中小学校和教师不应该承担的与教育教学无关的事项，让学校教师潜心抓好教育教学。精准落实作业标准、课程标准，对赶进度、超难度和作业量大的问题重点查处，加强教学难度、进度监管，努力让学生学习负担更轻。紧盯上级各类绩效考核项目，扩大优势，补足短板，争取优秀。加强统筹，科学铺排重点工作、大型会议、检查督查等，优化检查评比考核事项和环节, 集中精力抓实教育教学中心工作。

3.校园安全再加固。围绕“保障师生生命安全、保护学校财产安全、保证教育教学秩序”目标，大力推进学校安全风险管控与隐患排查治理双重预防体系建设。持续开展预防学生溺水专项治理行动，进一步落实防溺水安全警示教育“六个一”活动，严防学生溺亡事故发生。全面开展公职人员和校车驾驶员毒检工作，凡是有师生员工吸毒的单位，年度绩效考核一票否决。充分发挥“学安委”职能，协调公安、交警、交运、市场监管、城管等部门，加强校园周边环境综合治理，确保教育系统和谐安全稳定。