近日，在北京师范大学中国教育与社会发展研究院举办的第三届教育局长高峰论坛关于地方教育创新成果案例征集活动中，雨花区教育局申报的《加快城乡教育一体化改革》入选第二届地方教育改革创新成果百佳案例。

本届教育局长论坛以“构建优质均衡的基本公共教育服务体系”为主题，围绕学校、城乡、群体、教师、教育治理资源配置体制机制改革进行政策研讨、学术交流。开幕式上，通报了“第二届地方教育改革创新成果百佳案例”征集与评审结果。据悉，组委会共收到29个省（市、自治区）报送的243个创新案例，经论坛学术委员会评审确定100项优秀案例入选“第二届地方教育改革创新成果百佳案例”，雨花区教育局申报的《加快城乡教育一体化改革》荣获百佳案例。

本届教育局长论坛以“构建优质均衡的基本公共教育服务体系”为主题，围绕学校、城乡、群体、教师、教育治理资源配置体制机制改革进行政策研讨、学术交流。开幕式上，通报了“第二届地方教育改革创新成果百佳案例”征集与评审结果。据悉，组委会共收到29个省（市、自治区）报送的243个创新案例，经论坛学术委员会评审确定100项优秀案例入选“第二届地方教育改革创新成果百佳案例”，雨花区教育局申报的《加快城乡教育一体化改革》荣获百佳案例。

2024年，为进一步提升全区基础教育整体质量，扩大优质教育资源覆盖面，让教育改革发展成果更多更公平地惠及每一个学生，实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变，雨花区对域内跳马片区14所小学开展“扩优提质”专项行动。

雨花区教科所组织教研员通过实地调研、问卷调查等方式，了解现状，查找原因。砂子塘小学、枫树山小学、泰禹小学等14所强校对应跳马片区14所学校，在充分发挥各自优势的基础上，构建真正有效促进薄弱学校发展的教育帮扶共同体。

基于问题导向，实施管理联通、队伍联动、教研联盟、评价联结等一系列举措。比如，雨花实验小学主动把跳马片区杨林小学的班子成员纳入管理团队，推动两校老师同步共享优质学习资源，随时答疑解惑，做到“问题清、策略明”，无缝对接。魅力小学和金屏小学将帮扶工作融入两校部门工作计划，统一学生书写、教师评改的作业管理标准，实现管理共进、教学共研、资源共享、评价共标等，以实际行动推动城乡教育一体化改革取得实效。

未来，雨花区将进一步以城乡教育一体化发展为重点，加快区域教育整体改革，促进乡村教育高质量发展。